党委书记郭翠芬

（2016年5月4日）

同志们：

按照省委部署要求，我校“两学一做”学习教育已于4月23日全面启动。今天座谈会的主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记关于开展“两学一做”学习教育的重要指示精神，按照中央、省委部署要求，结合工作实际，对“两学一做”学习教育进行部署安排。下面，根据党委会研究的意见，就深入开展“两学一做”学习教育，我讲四个方面的问题。

一、提高认识、统一思想，深刻领会开展“两学一做”学习教育的重大意义

在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效的基础上，党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育，这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。全校各级党组织要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和中央、省委部署要求，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，切实增强思想自觉和行动自觉。

第一，要从加强思想政治建设、切实增强“四个意识”、落实立德树人根本使命的高度，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义。思想政治建设是党的根本性建设，是我们党的优良传统和政治优势，也是我们党长期以来加强自身建设的宝贵经验。习近平总书记强调，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员干部。当前，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，“四大考验”“四大危险”更加严峻尖锐，经济社会发展面临的形势和挑战更加艰巨复杂；协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦任重道远。高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要场所，知识分子和青年学生众多，是意识形态领域斗争尤为复杂激烈的前沿阵地，更是敌我争夺下一代思想主导权的主战场。加强学校的党建工作和意识形态工作，任务艰巨而繁重。这次开展“两学一做”学习教育，是推动思想政治建设常态化制度化的重要举措，根本任务就是用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，用党章党规规范言行，引导党员干部自觉增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，更加主动地向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，维护党的集中统一。全校各级党组织要从政治和全局的高度，把开展学习教育作为重大政治责任，作为同党中央保持高度一致的具体行动，抓紧抓好，抓出成效。

第二，要站在贯彻全面从严治党要求、整体提升学校党建工作水平的高度，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义。党的十八大以来，围绕党要管党、从严治党，党中央作出了一系列重大部署，坚定不移落实八项规定，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚决整治“四风”和“不严不实”问题，全面从严治党环环相扣、步步深入，抓出了成效、抓出了信心、凝聚了党心民心。学校党委和各党总支、党支部认真贯彻全面从严治党要求，深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党员干部的党性观念、宗旨意识得到进一步加强，作风和形象得到进一步提升，各级党组织的创造力凝聚力战斗力明显增强。但也要看到，全面从严治党不可能“毕其功于一役”，党性的锤炼不是一朝一夕完成的，强化纪律和规矩意识需要坚持不懈、持之以恒地抓下去。中央、省委下发的“两学一做”通知、方案，强调要着力解决党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的问题，列举的党员、县处级以上党员领导干部需要重点解决的问题，在我校党员干部队伍中都有不同程度地存在。比如，从教师党员的情况来看，有的党性意识、党员意识淡薄，日常工作生活中，忘记自己是一名共产党员，不能切实履行党员义务，更谈不上发挥党员先锋模范作用；有的纪律散漫，阵地意识淡薄，不能坚守课堂底线，对社会上的焦点问题乱加评论，讲话随意，甚至向学生灌输负面思想；有的育人意识淡薄，只教书不育人；有的工作消极懈怠，责任心不强、标准不高，对待教学工作不认真、不严谨、不细致，比如对教学、试卷、论文等教学环节，不能按学校要求执行，仍然存在不少问题，有的甚至出现教学事故；有的对科研不重视，开展科学研究的主动性不强，研究成果质量不高，甚至有抄袭现象；有的不安心教学，热衷于社会兼职、社会活动，过多追逐经济利益。从学生党员的情况来看，有的对党的理论学习主动性、自觉性不高，对中国特色社会主义缺乏正确认识，不能正确看待经济社会发展中的问题，容易受社会不良现象蒙蔽；有的入党动机不端正，存在“功利化”倾向；有的党员意识淡薄，作用发挥不突出，专注于个人成长，对同学和班级事务关心不够；有的放松自我要求，不专心学习；有的纪律观念淡薄，违反校规校纪。从党员干部的情况来看，有的党性觉悟不高，对自己要求不严，在思想觉悟、工作作风、工作纪律等各方面的表现还不如一般群众；有的群众观念不强，服务意识淡薄，门难进、脸难看、事难办；有的进取精神不强，不主动作为和钻研业务，工作满足于差不多、过得去，要求标准不高；有的对高等教育规律和发展形势及上级的政策部署，不主动学习和研究，满足于一知半解和以往经验，对如何适应高等教育综合改革新要求推动工作创新发展，不想为、不会为、不善为；有的大局意识、合作意识不强，对工作推诿扯皮，不配合、难协调；有的责任意识、担当意识和奉献精神不强，拈轻怕重，过多计较个人得失，工作中讲条件、摆困难，遇到难题绕着走；有的党员领导干部缺乏抓党建的责任感，党建工作“一岗双责”落实不到位等。从基层党组织的建设情况来看，有的职责定位不清晰，履行管党治党责任不到位，重业务、轻党建，党员教育管理监督失之于宽、失之于松、失之于软；有的组织生活不严肃、不认真、质量不高，“三会一课”制度坚持得不经常，批评与自我批评开展得不好，甚至以业务会议、学生社团活动代替党组织活动；有的对党员队伍重发展、轻培养，重面上要求，轻日常管理，入党动机考察不深入不扎实，对青年教师教育引导不够，思想政治工作不深入不细致等。这些问题说明，严肃党内政治生活、发扬党的优良传统的任务还很重，改进作风的任务还很重，全面从严治党的任务还很重。我们要通过开展学习教育，着力解决党员干部师生在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，真正把从严治党要求落到实处，让每一个党员都发挥先锋模范作用，让每一个党支部都发挥战斗堡垒作用，夯实从严治党的基础。

第三，要站在落实“走在前列”要求的高度，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义。习近平总书记在视察山东时，对山东提出了“走在前列”的要求。面对国家和省高等教育综合改革的新形势新任务，作为新建本科院校，要抓住机遇、主动作为，积极努力争先进位，需要我们付出更多的精力，拿出更有力的措施。学校中长期发展战略和“十三五”规划，已经清晰描绘了学校未来发展的宏伟蓝图，建设“百年女大”任务艰巨，使命光荣。今年，我们要迎接教育部本科教学合格评估，时间紧任务重。要完成这些目标任务，关键是全校各级党组织坚强有力、走在前列，党员干部干在实处、走在前列。全校各级党组织要紧紧抓住开展学习教育的机遇，充分调动广大党员的积极性创造性，带领广大师生员工干事创业、开拓创新、担当进取，为推动学校改革发展、实现“十三五”目标任务提供坚强组织保证。

二、准确把握“基础在学、关键在做”的要求，把学习教育各项任务不折不扣落到实处

这次“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。各党总支、党支部要紧紧围绕学什么、怎么学、怎么做，结合实际把学习教育组织好，把各项任务落实好。

第一，要打牢“学”这个基础，明确基准底线，强化立根固本

要明确重点“学”。党章是党的根本大法，集中体现了我们党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的基本要求，是管党治党的总遵循，是全党必须共同遵守的行为规范；党规党纪是党章的延伸和具体化，是党员应当严守的纪律和规矩。尊崇党章、遵守党规是对党员的基本要求。习近平总书记系列重要讲话，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，用系列讲话精神武装头脑是这次学习教育的根本任务。党章党规和系列讲话紧密联系、内在一致，我们一定要贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话精神。各党总支要结合实际，进一步深化细化学习内容，区分教师党员、学生党员和党员领导干部，列出学习清单、提出学习要求，使学习教育更有针对性。对全体党员来讲，主要是通过通读熟读党章党规，进一步明确做合格党员的标准和条件，搞清楚能做什么、不能做什么；通过学习系列讲话，把握好“三个基本”，做到“七个主要领会掌握”，牢记新形势下党员的职责使命，更加自觉地履行党员义务、发挥党员作用。对党员领导干部来讲，要学得更多更深一些，要求更严更高一些。要系统学习领悟党章党规，全面把握基本内容，掌握履职规定要求；全面、系统、深入学习系列讲话，着重从七个方面深入领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，更好地指导实践、推动工作。

要创新方式“学”。党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中，我们创造了很多行之有效的好经验、好做法。要把这些成熟经验做法运用到经常性教育中去，用好个人自学、集中学习讨论、讲好党课、在线学习交流等方式，切实解决学习组织难、效果差等问题，使每名党员都能受教育、有提高。要拓宽教育渠道，注重通过“互联网+”、微信、微博等信息化手段开展学习教育。要用好正反两方面典型，组织党员、干部认真学习各级评选表彰的重大先进典型，用身边事教育身边人，发挥好正面典型的激励作用；要以反面典型为镜鉴，引以为戒，警钟长鸣，守好做人做事的底线。

第二，要抓实“做”这个关键，照着标准做，对着问题改，努力做“四讲四有”合格党员，树立起共产党员的先锋形象

一要用合格党员标准要求规范自己。合格党员的标准是“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”，也就是“四讲四有”，这是党中央着眼于党和国家事业的新发展，对党员提出的新标准要求，其中，讲政治、有信念，强调的是政治合格，就是要对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党；讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩；讲道德、有品行，强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地；讲奉献、有作为，强调的是发挥作用合格，就是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、作模范。全校党员要对照党章规定的党员标准条件，真正把“四讲四有”这个标尺立起来，从政治上、执行纪律上、品德上、发挥作用上严格规范自己，树立共产党员的先锋形象。对党员领导干部来说，不仅要做合格党员，还要按照好干部20字标准，做自觉践行“三严三实”的表率，做对党忠诚、个人干净、敢于担当的党员领导干部。

二要深入查找和解决问题。这次学习教育，坚持问题导向，着力查找解决党员队伍存在的突出问题。全体党员和领导干部要认真查找自身在理想信念、党的意识、精神状态、道德品行等方面存在的问题。党员领导干部要重点查找在带头坚持理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等方面存在的问题。同时，全体党员和领导干部还要带头查找学校实施方案中提出的问题。要通过召开专题组织生活会、民主生活会，深入进行党性分析，查找问题，明确整改方案和目标。对领导班子和党组织的问题，要逐项梳理分析，制定整改措施，明确完成时限，认真抓好整改；对党员和党员领导干部个人的问题，要坚持即知即改、立行立改，作出整改承诺，自觉接受监督。要继续抓好群众路线教育实践活动中查摆的“四风”问题、“三严三实”专题教育中查摆的“不严不实”问题整改，确保见到实效。针对一些党员干部不想为、不会为、不善为的问题，各党总支、党支部要引导党员干部深刻剖析思想根源，认清现实危害，增强解决问题的主动性。学校党委将积极推进干部能上能下，重视调动和保护党员干部的积极性，推动形成改革创新、勇于担当、干事创业的良好氛围。

三要立足岗位做贡献，以实际行动树立共产党员先锋形象。这次学习教育，省委对党员发挥作用提出了“受教育、强党性、当先锋、促发展”的实践要求。各党总支、党支部要结合实际，探索搭建更多平台载体，引导党员立足岗位、履职尽责，确保党员平常时候看得出来，关键时刻站得出来。要组织党员积极参与“争先锋，做表率，为迎评促建做贡献”活动，引导党员在迎评促建中“亮身份、亮承诺、亮行动，比党性、比业务、比贡献”，使广大师生员工感受到党员的力量、党组织的力量、党的力量。要通过配戴党徽、公开承诺和设立党员服务窗口、党员宿舍、党员先锋岗等方式，教育引导党员亮明身份，尽职尽责、践行承诺，发挥先锋模范作用。要通过组织开展重温入党誓词、社会实践、党员志愿服务等方式，增强党员党的意识，自觉锻炼党性，主动敬业修德，积极奉献社会。进一步落实党员领导干部联系班级、联系困难学生、联系学生宿舍制度，定期开展联系活动，把联系工作做实做出成效。党员领导干部要坚持更高标准、更严要求，走在前面、当好表率，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，为广大党员树立可学可信的标杆，发挥好示范引领作用。

三、抓在日常、严在经常，把开展学习教育与夯实基层党建有机融合起来

习近平总书记强调，基层是党的执政之基、力量之源。我们要突出经常性教育的特点，把开展学习教育作为夯实基层党建基础、充分发挥基层党组织和党员作用的重要契机，注意用好日常教育途径和方式，以学习教育推动和加强学校党的建设基础性工作，推动党的思想政治建设常态化制度化，真正把全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员。

一要落实完善各项制度，抓好日常教育管理。要建立并落实“主题党日”制度，每月至少固定2天，以党支部为基本单位，组织开展党组织活动，推动“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度落实。要结合开展学习教育，认真解决党员组织关系转接、党费收缴管理、发展党员、党员集中培训、流动党员管理等工作中存在的问题，健全制度、强化执行，使党员教育管理真正严起来、实起来。要建立基层党建工作督查制度，采取检查抽查、重点督查、派员参加等方式，定期对基层党支部落实各项制度及学校党委部署要求、“主题党日”开展等情况进行督促检查。要重视总结提炼，坚持边落实、边探索、边完善，及时将学习教育中形成的好做法用制度固化下来，不断完善党内经常性教育机制。要加强信息沟通和交流，及时发现和总结好的典型经验，在全校范围内加以宣传推广。

二要下大力气抓好党支部建设，夯实基层基础。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，要抓住学习教育的重要契机，切实加强党支部建设。要健全完善支部组织，配齐配强支部书记；要加强支部队伍建设，注重教育培训，提高开展党务工作的能力；要深入推进基层服务型党组织建设，打造贴近实际、主题突出、内涵丰富、特色鲜明的党建品牌，强化党组织政治功能和服务功能；要将学习教育与学校庆祝建党95周年、创建先进基层党组织、争做优秀共产党员和优秀党务工作者活动有机结合起来，促使每个党支部都成为政治坚定、团结有力、担当尽责、群众信任的过硬支部。

三要加强分类指导，立足实际开展学习教育。这次学习教育，覆盖全校各级党组织和全体党员，涉及干部、教师、教辅、后勤和学生等各个领域，情况千差万别。党组织的领域不同，党员的身份、岗位和条件不同，开展学习教育的方法、途径、措施和着力点也不能千篇一律。中央、省委《方案》中区分了普通党员和党员领导干部两个层次。对普通党员来讲，要求学的、要求改的、要求做的，都是最起码的、最基本的；对党员领导干部来讲，要求更严、更高、更细。我们要结合学校实际，既要注意区别普通党员和党员领导干部，还要注意区别学生党员和教师党员，青年党员和老党员，把握不同层面、不同群体的特点和要求，有针对性地制定措施。既要注重从总体上谋划研究解决措施，又要注重因地制宜、精准施策，体现差别、突出特色。要充分考虑大学生的生活和学习习惯，利用网络等学习资源和手段，提高学生党员学习教育的积极性和实效性。对青年党员，要深入了解他们的思想状况，帮助他们解决工作、生活中的问题，有针对性地开展学习教育，做好深入细致的思想工作。对流动党员、离退休党员及年老体弱党员等一些情况特殊的党员，更要科学设计，采取灵活方便的方式方法，努力增强学习教育的针对性和实效性。

四要把学习教育与推动工作紧密结合，做到两手抓、两促进。学习教育的目的和效果，最终要体现在推动工作落实、促进学校各项事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同学校改革发展稳定各项工作结合起来，同当前迎评促建工作结合起来，同本部门本单位的工作任务结合起来，做到两手抓、两促进。要用“两学一做”焕发出来的正能量，推动学校以评促建、以评促改、以评促管，进一步提升教育教学水平和人才培养质量，用改革发展成果、党员干部作风转变来检验学习教育的成效。

四、加强组织领导，扎实推动学习教育深入开展

开展“两学一做”学习教育，是今年党建工作的龙头任务。学校党委及各党总支、党支部都要切实履行好主体责任，党委书记、党总支书记及党支部书记要履行好第一责任人职责，加强组织领导，周密部署安排，扎实有序推进，确保取得实效。

一要严格落实工作责任。学校党委对开展“两学一做”学习教育负总责，成立协调小组，由党委组织部牵头组织实施，党委办公室、纪监审办公室、党委宣传部密切配合，协同推进，形成工作合力。各党总支要周密安排部署，精心组织推动，不折不扣地落实好党委部署要求，把每一个党支部的学习教育牢牢抓在手上，安排专人联系指导，全覆盖、全过程参加党支部各项活动。各党总支书记、党支部书记要切实担负起第一责任人职责，亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，亲自靠前指挥，始终把责任扛在肩上；各党支部要担负起从严教育管理的主体责任；处级以上领导干部要严格履行“一岗双责”，在抓好自身学习教育的同时，切实抓好分管部门、单位学习教育。建立各党总支书记抓学习教育任务清单，确保各项工作有据可依，有据可查、责任落实。

二要强化督促指导。学校“两学一做”学习教育协调小组要深入基层党组织，通过定期调度、专项调研、随机抽查、参加学习讨论、列席组织生活会等方式，及时研究解决问题，推动学习教育顺利开展。要加强对基层党务工作骨干的专题培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求，真正成为学习教育工作的明白人。要把开展学习教育情况，作为今年各党总支书记、党支部书记抓基层党建工作述职评议考核的重要内容。

三要加强宣传引导。要充分利用网络、校报等主流宣传阵地，通过开设专栏、发表评论文章等多种方式，大力宣传学习教育的重大意义，宣传各部门各单位的好经验好做法好成效，宣传基层党组织战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，宣传学习教育中涌现出的先进典型和党员干部展现出的良好精神风貌。要坚持正确的舆论导向，创新微信、微博、微电影等新型宣传载体，注重抓好网上舆论引导，努力形成开展学习教育的良好氛围和强大正能量。

同志们，抓好“两学一做”学习教育，事关长远、责任重大。各党总支、党支部要认真贯彻落实中央、省委和学校党委部署要求，以严的精神和实的干劲，高标准高质量推进，确保学习教育取得让党和广大师生满意的成效，为推动学校各项事业又好又快发展提供坚强的思想政治保证。